民国之文豪崛起-第28部分
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周赫煊开导说：“女人要学会自立自强，自己掌握自己的命运。你看文绣现在的生活多精彩，那都是她自己争来的。”
婉容怅然道：“我总不可能跟文绣一样，也起诉离婚吧？”
“为什么不可以？”周赫煊反问。
离婚这种事情，婉容连想都不敢想，太大逆不道了。但越是如此，她的思想就越不安份，明知不能做，却偏想去试试，文绣给她做了个好榜样。
“我……还是算了吧，现在的生活也挺好。”婉容低头道。
周赫煊突然搂紧婉容的纤腰，凑到她耳边轻轻呵气说：“你以后要是有别的想法，可以来找我帮忙。”
温热的气流吹在耳朵上，感觉又暖又痒。婉容面颊微红，细如蚊呐的应了一声，顺势主动把身体贴得更近，随着脚步移动不时地接触摩擦。
渐渐的，婉容几乎都偎进了周赫煊怀里，两人半搂着继续跳舞，那坚实的胸膛让她很有安全感。
突然间灯光大亮，却是舞曲结束了。
婉容猛然惊醒，做贼心虚般把周赫煊推开，整理衣服朝溥仪走去。
溥仪整张脸都是黑的，拖着婉容的手呵斥道：“回家！”
……
第二天上午。
《大公报》、《新天津报》、《庸报》、《现世报》、《京津泰晤士报》等一系列中外报纸，都在头版刊登了中华希望教育基金会成立的新闻。
正如周赫煊所料，教育基金会本身并不吸引眼球，因为在民国时期，各种各样的团体实在太多了，人们早已见怪不怪。真正的卖点还是围绕在文绣身上，皇妃离婚不说，现在还跑出来搞教育，这些都是在挑战人们的传统思维。
北平女子师大，毕业班。
一位女学生挥舞着报纸冲进教室：“同学们，大新闻！”
“什么大新闻啊？”其他女生围过来问道。
那个女学生摊开报纸念道：“少帅筹款兴办教育，刀妃文绣断发明志！本报讯，昨日奉军少帅张学良召开宴会，宣布成立中华希望教育基金会，少帅本人亲自担任会长一职，副会长有冯庸、周赫煊和文绣……为节省开支兴办教育，本次舞会的所有饮料都是白开水……刀妃文绣在发言时，当场断发明志，立誓将终身服务于中国教育事业……中华希望教育基金会将致力于在全国开办免费小学，并为师生提供免费午餐。冯庸副会长表示，基金会的行政开支不得高于每年吸纳捐款的15％，对贪污、挪用捐款者严惩不贷……该基金会预计今年内，在直隶地区兴办30所希望小学，如今行政人员和教师紧缺，急待社会有识之士加入，共襄盛举，振兴国家！”
没等那个女学生念完，其他女生就已经围在她身边看报纸。只见头版头条上配有两张新闻图片，一张是张学良在演讲，另一张是文绣用剪刀割发。
特别是文绣那张照片，让女学生们热血激昂，当即就讨论开来：
“刀妃真乃奇女子，不仅登报起诉离婚，现在还断发明志为国家出力！”
“是啊，新时代女性正该如此。”
“家里催着我回去结婚，现在我要学文绣，把自己的生命奉献给中国教育事业！”
“还有半个月就毕业了，我们都去希望教育基金会应聘教员吧。”
“怎么只办小学啊？”
“小学怎么了？基础教育也很重要的。”
“可我们读的是师范大学，去教小学的话有点浪费。”
“我管它大学小学，只要是为国家出力就好。”
“同去，算我一个！”
“……”
同样的情况发生在京津地区各大学校中，特别是女学生，被文绣断发的举动所感染，一个个都吵着要加入其中。
鲁迅先生如今还没离开北平，他准备教完毕业班再南下，前往厦门大学任教。当天上课时被学生们一番鼓动，鲁迅晚上回家就写了一篇杂文，题目为《试论中国教育之希望》：
“中国的现代教育，大抵要从晚清时候说起。庚子年间，洋人的枪炮声将西太后耳朵震聋，惶恐不安中颁布了癸卯学制，各类新式学堂遍地开花。这大约是在学德意志和日本的教育强国吧，可惜遮遮掩掩、畏畏缩缩，只学了些皮毛……
及至民国，我们终于也有了教育部，部长先生就是蔡元培君。我被蔡君邀请到教育部任职，历任社会教育司第一科科长、教育部佥事，本想大展拳脚，却不免碌碌无为。大总统忙着做皇帝，革命党要护国护法，竟无一人关心教育。我等教育部职员连薪水也不能领足，又何谈教育兴国？直至今天，我都没弄明白，我这教育部佥事有何效用，每日点卯罢了……
靠政府办教育，那是决计不行的。就连北大都等米下锅，已然半年没发工资了，学员教授借钱度日，难以维持生计。
中国之教育还有个特点，无论南北皆以办大学为荣，小学堂多无人问津。只因办小学堂见效太慢，难获政绩，官员自然不肯下力气。倒是乡间富绅，每每有慈善之举，出资维持着地方私立小学，以邀声名……
今有中华希望教育基金会成立，以振兴基础教育为宗旨，出发点我看是极好的。我早年写过一篇《文化偏至论》，谈到立人和兴国的问题。立人要从孩童着手，看十来岁的孩子，便可逆料二十年后中国的情形。新的孩子们，应该活泼、健康、顽强、挺胸仰面，有朝气，他们超越了过去，中国就赶上了未来……”
许广平也是女师大毕业班的学生，她拿着鲁迅这篇稿件，读罢之后，忍不住问道：“先生，你真的看好那个希望教育基金会吗？”
鲁迅抽着烟，摇头道：“难说，张学良是奉军少帅，他搞的团体，难免带着其他意图。我倒希望他们是真心为国。”
“中国基础教育真的很糟糕？”许广平问。
鲁迅皱眉说：“我在教育部当了几年佥事，对此非常清楚。就拿直隶最富裕的县举例，私立、公立小学堂共有28所，看似数量很多，但情况十分糟糕。最大的一所小学堂，教员12人，学生97人；规模最小的，教员1人，学生才13人。全县小学教员加起来大约80多个，学生人数还不满1000，全县一年的教育投入不足3000块。八成以上的孩童，都是没机会进学的。”
这个数据太离谱了，平均下来，每所小学一年的教育资金才107元，就这还是直隶地区最富裕的县。
许广平默然，良久才感慨道：“看来大力兴办基础教育，已经势在必行了。”
053【志摩】
（上一章感觉写得不好，今天又补充了一段。）
天津，南开大学。
一身西装的徐志摩，正在对学校师生宣讲着他的诗歌理念：“人有真好人，真坏人，假人和不中用的人。诗，也有真诗，坏诗和形似诗。真好人是人格和谐了自然流露的品性，真好诗是情绪和谐了自然流露的产物……诗的实质，即灵感、性灵和经验。不论是从爱人的眉峰间，或是从弯着腰种菜的乡村女孩的歌声里，灵感一到，戏法就出，结果是诗，是美，美得连诗人自己都惊讶……”
徐志摩在台上讲，学生们在台下记录，不时有人举手提出疑惑，徐志摩都轻松地逐一解答。
好吧，徐志摩其实是来赚钱的。
他即将和陆小曼结婚，但父亲徐申如坚决反对。后来勉强同意了，却提出要求，那就是徐志摩的结婚费用必须自行解决。
为了凑钱办婚礼，这段时间徐志摩四处接活儿，一个月下来要演讲七八场。
“啪啪啪啪！”全场鼓掌。
徐志摩朝台下弯腰敬礼，正待退去，突然有个学生站起来发问：“徐先生，你的诗歌可以救国吗？”
这明显就是来抬杠捣乱的，徐志摩脸色有些不好看，他回答说：“诗歌虽不能救国，诗人却可以爱国。”
又有学生问：“你对刀妃断发办教育怎么看？”
徐志摩说：“对于刀妃，我深感佩服。”
“南方革命军正在北伐，你认为他们能成功吗？”学生继续问道。
徐志摩说：“今天只谈诗歌，不谈政治军事。”
感觉不能再待下去了，徐志摩再次鞠躬，不给学生们提问的时间，直接退下台去。立即就有不少粉丝，捧着徐志摩的诗刊找他签名，其狂热程度不弱于后世追星。
夏日天气炎热，徐志摩擦着汗离开学校，叫辆黄包车送喜帖去了。他在天津也有几个朋友，这趟过来正好亲自上门邀请。
黄包车经过警察厅时，徐志摩见一群人围在路边，那里传出敲敲打打的声音。
“嘛呢？”
“在钉捐款箱。”
“是刀妃！”
“刀妃也来了，大家快来看啊！”
“……”
只见文绣站在警察厅门口的台阶上，指着旁边刚固定好的木箱子，挥舞小旗说：“这是希望捐款箱，里面的每一厘钱，都将用来兴办教育。只要大家齐心协力，总有一天，全中国的儿童都能上学读书……”
“好！”
叫好声四起，却没人肯捐钱，都围观看热闹呢。
就在此时，一个衣衫褴褛、头发脏乱的乞丐，挤在人群中大喊：“让让，让让，我要捐钱！”
“哈哈哈哈，叫花子也捐钱，这可稀奇。”
“要饭的，你捐今天讨来的大馒头？”
“这不是冯三儿吗？吃喝嫖赌败光了家产，现在当乞丐还发善心了？”
“……”
“叫花子咋了？叫花子咋了！”冯三扯嗓子尖叫道，“天下兴亡，匹夫有责，爷们儿今天捐定了！”
他从怀里掏出十多个铜板，想了想又塞回去几个，剩下的全都放进捐款箱里。
铜子儿撞击木箱，发出“剁剁剁”的声音，现场突然一片安静。
“好！”
“够爷们儿！”
围观路人突然爆发出喝彩声。
冯三朝众人抱拳行礼，咧嘴笑道：“我冯老三今天也是体面人！”
“停车！”
徐志摩看着那满身肮脏不堪、衣服破破烂烂的乞丐，突然间感触万分，有种想要作诗的冲动。他掏出钱袋子，数了十个银元走到捐款箱前，小心翼翼地投进去。
“谢谢，谢谢两位先生！”文绣冲乞丐和徐志摩鞠躬道。
冯三见文绣给他行礼，连忙作揖回礼，然后哈哈大笑：“看到没有，皇妃给我冯老三敬礼了！”
“好样的，我也捐几个！”立即有人响应。
陆陆续续大概有20多人捐款，但都是些铜板，加起来顶多一两块钱。
现场还有记者拍照，徐志摩不想去掺和，默默地回到黄包车上，让车夫继续赶路。把几个朋友都拜访了，徐志摩又乘车赶往租界，直奔《大公报》的报馆。
如今《大国崛起》的连载已经结束，俄国篇和日本篇引起极大争议。因为周赫煊在文章里头，预言苏俄将会崛起，并且讨论了日本的大陆政策。他还说苏俄和日本对中国威胁极大，正在不断蚕食中国领土，希望政府和地方军阀能够引起重视。
持此观点的国人很多，但周赫煊却是经过深入分析，才得出的这一结论，文章读起来有理有据，让人不得不信。
亲苏派和亲日派，都或多或少对周赫煊表达了不满，一时间把周赫煊推到风口浪尖上。至于苏联和日本倒是没啥反应，毕竟周赫煊写的是学术文章，而且发表在英国人的报纸上，两国政府总不可能找英国抗议。
如此风云人物，徐志摩虽不认识，但也想去拜会一番。除了送上喜帖，他还另有任务，那就是受郑振铎委托，邀请周赫煊加入文学研究会。
“砰砰砰！”
徐志摩敲响社长室的房门。
“进来！”
徐志摩推门而入，扶了扶眼镜说：“周先生你好，鄙人徐志摩。”
“原来是徐大诗人，快请进！”周赫煊感到颇为惊讶，不知道徐志摩找他做什么。
徐志摩走到办公桌前坐下，扫了眼桌上的稿子问：“周先生又在撰稿？”
“编课本呢。”周赫煊起身给徐志摩倒水。
如今民国的教育极为混乱，连全国统一的教材都没有，各地方自行其是，甚至连教什么课程都是校长说了算。
“周先生真是一心为教育，在下佩服。”徐志摩由衷赞叹道。他也是个爱国青年，当年受够了军阀混战才留洋的，最开始是想寻求救国之道，读的还是政治经济学，可惜念书念歪了，最后一心扑在诗歌创作上。
互相聊了几句，周赫煊问道：“徐先生找我有何贵干啊？”
“是这样的，郑振铎先生知道我要来天津，特地委托我邀
