天才少年的5种能力-第28部分
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第4种能力：思维力洞察他人内心的西特诺猜——集中思维法
西特诺猜是古泰国的一位机智人物，就像中国的阿凡提一样。 西特诺猜非常喜欢捉弄当时的大臣们。一次，西特诺猜对大臣说，他可以洞察他们的内心。 大臣们不信，就把西特诺猜拉到皇上面前打赌。每位大臣都要求西特诺猜说自己的想法。他们想，不管西特诺猜怎么说，我都可以否定他的说法。正当大臣们得意洋洋准备看西特诺猜出丑时，西特诺猜说： “你们的思想十分坚定，一生都会忠于皇上，永远不会谋背叛和造反。” 大臣们听了西特诺猜的话，只好同意他可以洞察他们的内心，纷纷表示认输。 据说，美国总统林肯上任后不久，有一次将六个幕僚召集在一起开会。林肯提出了一个重要法案，而幕僚们的看法并不统一，于是七个人便热烈地争论起来。林肯在仔细听取其他六个人的意见后，仍感到自己是正确的。在最后决策的时候，六个幕僚一致反对林肯的意见，但林肯仍固执己见，他说：“虽然只有我一个人赞成但我仍要宣布，这个法案通过了。” 表面上看，林肯这种忽视多数人意见的做法似乎过于独断专行。其实，林肯已经仔细地了解了其他六个人的看法并经过深思熟虑，认定自己的方案最为合理。 这一点，罗斯福与林肯很相似。罗斯福在执政期间，每当遇到重大的问题时，他问题把自己的一个助手叫来，告诉助手说：“请你独自研究一下这个秘密，要注意保密。”然后，他又分别叫来其他几个助手，对每个人都如此吩咐一番。最后，每个助手都把自己的研究结果呈报给他，罗斯福总统则对这些结果加以比较综合，再作出最终的决策。 这种把不同的思想综合归纳成一个思想的思维方式就是集中思维法。例如，西特诺猜之所以赢了众大臣，就是因为他把所有大臣的相似之处总结出来了。集中思维是有方向、有范围的，它具有封闭性、收敛性、集中性、严密性的特点。它主要是运用逻辑思维，在发散的基础上通过分析、比较、选择、判断，综合而得出结论。 集中思维的方法如下： 第一步：将发散思考中产生的想法，用卡片写下来，每张卡片上写一个。 第二步：分析每张卡片，将内容相关、内有联系比较紧密的卡片放到一起。 第三步：仔细思考内容相似的卡片的内在联系，将形成的新的思想材料，写成卡片，追加上去。 第四步：反复整理卡片，进行各种不同的排列。 第五步：这样不断地调整，不断地思考，我们的思想就会从发散思维时的不同方向，逐渐指向一个方向，进而指向一个中心点，直到我们满意为止。 【练一练】 1、赵国有一个聪明的相士。有一次，赵王李德成想考验一下相士的眼力。他找来几个歌女排成一队，让自己的妻子也穿上歌女的服装混入队伍中，让相士辨认王妃。相士没见过王妃，但是他稍微想了一下就计上心来。你觉得相士怎样才能辨别出王妃呢？ 参考答案： 相士说：“王妃的头上有五彩祥云。”这时候，歌女不由好奇地转头去看王妃，相士就借助其他人的判断，轻而易举就辨别出了王妃。 【小秘诀】 想问题时要思维广阔，但在提出解决方法时，则要综合考虑各种方法，得出一种最优的方法。 【名人名言】 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
第4种能力：思维力有没有能溶解一切的东西——归谬思维法
一个年轻人很想成为爱迪生的助手，他找到爱迪生，并对爱迪生说： “我发明一种能溶解一切物体的东西。” 爱迪生笑着说：“那是不可能的。” 年轻人问：“为什么不可能？” 爱迪生说：“如果溶解一切，那么又用什么来装它呢？” 年轻人一下就被爱迪生问倒了。 爱迪生正是抱着质疑的态度，抓住了问题的主要矛盾，才一下就断定这种溶解是不存在的。 你一定知道自相矛盾的故事吧？ 古时候，一个人到集市上去卖矛和盾。为了让大家都来买，他举起矛，在路边高声喊：“大家快来看呀，我的矛坚锐无比，可以刺穿所有的盾。”说完，他又举起他的盾，大声夸道：“大家快来看呀，我的盾坚硬无比，能抵挡所有的矛。” 周围的人看他这么能吹牛，都觉得很可笑。这时，有个年青人问他：“用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？”这个人一下子就被问住了。 “我的矛坚锐无比，可以刺穿所有的盾。”“我的盾坚硬无比，能抵挡所有的矛。”你仔细想想就会发现，这两句话其实是不协调的，本身就是自相矛盾的。根据这一点，我们就可以断定他说的话是假的。这种根据对诸种问题的综合分析，找出不协调一致的地方有哪些，看某种推论是否导出荒谬的结论、论题是否成立、是否矛盾等来作出判断的方法就是归谬思维法。 事实上，真理与谬误总是相比较而存在的。只要你善于对已有的结论进行还原思考，就有可能发现其中的谬误、证明对方的理论、观点有自相矛盾的地方，或者与人们公认的理论、观点不一致，或者成立后必然会出现某种差错。 伽利略在思考落体运动时，首先假设亚里斯多德的说法是正确的，重的物体比轻的物体下落的速度快，然后他想，若把一个较重的物体A和一个较轻的物体B捆在一起而成为C，那么C的速度应该比A慢、比B快，因为从速度上来说，一个快的与一个慢的合在一起，速度应介于两者之间；但是，由于重的物体比轻的物体下落的速度快，A和B捆在一起更重了，因此C下落的速度应该比A快。这样，就产生了矛盾的或是荒谬的结论。 在归谬思考时，最简单的方法是设法将事物推向极端，然后观察、研究它有无特殊现象，从而进行分析思考。 比如，德国著名文学批评家赫尔岑年轻时，在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住耳朵。主人解释说：“对不起，可演奏的都是流行乐曲。” 赫尔岑反问道：“流行的乐曲就一定是高尚的吗？” 主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能流行？” 赫尔岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了！”说罢，赫尔岑拂袖而去。 再比如，美国独立战争胜利后，有一条法律条文规定，当选议员的人至少要拥有30美元的财产资格。政治家和科学家富兰克林反对这一条文。他驳斥说：“想当议员的人须有30美元以上的财产资格，可不可以理解为这样：我有一条驴，它恰值30美元，因为拥有它，我当上了议员。可一年后，我的驴死了，我的议员资格也就没有了。请问，这究竟是谁在当议员？是作为人的我，还是作为驴的代理人在当议员？” 把驴这个蠢货与神圣的法律条文扯到一起，很绝，暗示了这个法律条文的制订者和驴千一样蠢。如果这一条文的荒谬性不易直接得以洞见的话，通过归谬，得出了议员竟成了驴的代理人，其错谬则暴露无遗。 由此可见，将事物推向极端的方法常常把不明显的现象明显化、模糊的概念清晰化，在思考上真正起到一个“放大镜”的作用，使人极易洞察。 【练一练】 1、宋朝的王安石为了铲除积弊，大力推行革新变法，其中有一项是兴修水利，造田增赋。这时候，有个人向他提出一个建议：如果把太湖的水车干了造田，可得良田数万顷。王安石觉得这个建议很好，于是征询他人的意见，一位刘学士回答： “这很容易啊，只要在旁边另外开一个大坑，用来容纳太湖之水就成了。” 王安石听了哈哈大笑，意识到这个建议是不可行的，于是否定
