清穿之弘昀-第7部分

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　　　　“接下来为斫。制出琴的雏形，亦是一种加工。”这一步消耗的体力较大，也是需要讲解的过程不多，较之之前，岑奚的话少了许多。平日温文儒雅的人一脚踏在台案上，双手锯着多余的边料。分明是木工的活，他做来倒是不显粗鲁，倒有一种别样的潇洒。

　　　　此间岳问荆除了旁观，还时不时地帮着拭去他面上渗出的汗，递上准备着的水。

　　　　至此耗费的时间不算少，待岑奚完成琴底的雏形，再加上精制、打磨，一天也要结束了。

　　　　“就到这吧，我们先回去休息，明日再过来。”临走，将制好的琴底靠在墙边。

　　　　第二天晨练之后回到这里，继续昨天的工作，接下来应该是制琴面。果然，岑奚又领着她走到了那些木料旁。

　　　　“琴面不同琴底，常用材料为桐木，尤以生于石间的孤桐为好，也用杉木。琴声与木性相关，木性尽，琴声越。另外较之新桐，老桐更易举则轻、击则松、折则脆、抚则滑，所以首选为老桐。琴面的法度较琴底易，仅需照着所制琴底描边即可。”

　　　　经过法度、斫琴、削面、打磨，琴面初成。

　　　　“琴面的制作关键在于琴腹，书上记载甚少，前人多为师徒口耳相传。琴记中始有厚度分布记载，具体因琴而异。‘纳音’结构为雷氏所创，苏东坡笔记中有详述。”不传之秘呢，岳问荆目不转睛地看着。岑奚的动作很是流畅、熟稔，斫磨间，琴腹完成了。

　　　　“接着是附件。材料多用象牙，紫檀次之。上古始用枣木，我也惯用枣木。”又是一阵忙碌，岳山、龙龈等附件也制作完毕了。

　　　　“然后为合琴，一以漆胶合，二以鱼皮胶合。胶合后，软绳紧缚，入暗室七日乃成。”说罢拉下窗边厚重的幕帘，“七日后再过来。”

　　　　制琴之于岳问荆，无疑是一种全新的体验。前世习琴数年，与之相伴的岁月不算短，却也从未想到制琴竟如此艰难。仅是将木料修至琴的雏形，已用了两日，这样的速度还是在岑奚制琴手法娴熟的前提下。一把琴，体积算不上大，历时之长、工序之复杂，简直令人咂舌！难以想见是怎样的天才始创了这样一种神明之器。

　　　　看看窗外的天色，果然已有些暗了。虽然已近深秋，天黑得早些，却也是将近一日的功夫了。看着岑奚制琴时的行云流水，浑然不知时间流逝。此时想来，竟颇有一种“洞中方一日，世上已千年”的感慨。

　　　　旁观两日，颇有所得。

第15章　师者（）　
是夜，例行学棋之后，岳问荆回到房间。没有立刻洗漱准备睡下，而是先在脑海里将今日所学回忆一遍，再将有些记忆模糊或者是不甚明白的详细记录下来，其余的均是记个大概。这时她读研究生后养成的习惯，如此课题的进展、优缺点、待解决的问题，一目了然，且有利于熟悉课题。

　　　　待做完了这些，她忽然有些好奇往后的行程安排。从前跟着白及老师学琴时，每周只一节课，所以每次基本都是学新内容，只偶尔老师会检查之前的曲子，纠正下指法、断句、力度之类的。曾经以为往后也仅仅是和老师一起每日去琴堂，而今日的经历让她忽然不确定了。明日也不一定是学琴吧？

　　　　想到这里，她忽而一笑。自己在这里瞎琢磨什么？想知道直接问老师就好了。

　　　　没有迟疑，起身走出房门。

　　　　走到老师门前，轻轻敲了敲门，然而半晌没有得到回应。“难道老师不在？”想着，稍稍加大了力道，再次叩门。仍然无人应答。

　　　　一时间有些疑惑，又有些懊恼。分神间，却走岔了方向，来到了书房前。

　　　　门没关，灯还亮着，她要找的人正坐在书桌前，似乎遇到了什么难题，锁着眉，提着的笔半天没有落下一个字。

　　　　看来，她来得不是时候呢。

　　　　正要转身离开，那人却抬起头，看到了驻足门前的她，面色忽然有些窘迫，不过一瞬间便恢复了往日的从容，然后出声唤住了她。

　　　　“还没休息？”声音中的温和一如既往。

　　　　“嗯。老师，明天是继续学琴吗？”现在的年纪果然还是太小，即使岑奚是坐在椅子上，还是高出她一大截。仰着脖子说话很累。这样的认知让她第一次如此强烈地体会到她是如此期望能快些长大。

　　　　他似是有些忍俊不禁，揉了揉她的头发，道：“明天只练琴，不学新的。下午有学生过来上课，旁听或是练习，你随意。”

　　　　乖巧地点了点头，预备告别岑奚时，无意间眼神落到他用来记录的纸上，一瞬间怔住了。

　　　　那纸上并不是她所认为的琴曲的打谱，也不是难解的棋局，甚至不是任何一项在岳问荆眼中该出现在岑奚的笔下的内容——他堪称艺术的笔法，记录的正是她的教学、生活安排。涂涂改改，密密麻麻地铺满了将近两页纸。在她告别他回房的这段时间里，他竟是一直在做这个？

　　　　他却坦然地笑笑：“我没有孩子，也没带过弟子，所以要多费些工夫。你先回去休息吧，明天还要早起。”

　　　　那夜，岳问荆也不知道自己是怎么回的房间。

　　　　上一世，她的性子若是要用一个词来形容，那必然是，凉薄。以己推人，她虽然从来不刻意将人心往坏处猜测，却也不惮以最坏的恶意来揣测别人。是以，别人对她的好，她会加倍回报。遭遇了不公平的对待，也能淡然处之。没有人有责任无条件为你付出，不损人利己，已是难得。

　　　　家人的关爱，多少可以用血脉相连来解释。而自家老师

　　　　师者，传道授业解惑者也。这句话，早在上一世初中时就在课本里读过。对于老师，她向来也是十分尊敬的。可是，这却是她第一次如此深刻地体会到“老师”这两个字的分量。

　　　　古语云：“一日为师，终生为父。”诚不我欺。

　　　　岑奚。她这份情，算是欠大发了。

第16章　方法（）　
因为没有刻意藏拙，岳问荆的学习进度很快。不过两次课时间，凤求凰已经学完了。事实上，她的记忆力在前世也总是被白及老师称赞。其他人一个小时的课程内可能最多就能学两句，她少则四五句，多则加上之前自己预习的，大半首曲子都可以学下来。两次课学完凤求凰

　　　　，她也是为了学得更扎实刻意放缓了的。

　　　　不过也不是说她在每件事上的记性都有这么好。丢三落四，这是母亲对她的评价。想得好好的事，一个转身就能忘了，因此经常被母亲各种教育。或许，在学琴上，她是真的有一点点天赋的吧？

　　　　稍加练习之后，她轻轻皱眉。即使前世她算是小有成就，无奈此时的身体并不是前世琴技纯熟的那个，左手还不能很好地习惯吟、猱。前世初学琴的前两年也是这样，因为左右手不能很好协调，曲子是能弹得完整、熟练，甚至可以有那么一点情感投入，只是因为少了吟、猱，总感觉缺了一点韵味。

　　　　火候还不够啊。她感叹道。不过欲速不达，慢慢来吧。

　　　　听着琴声由生涩渐渐流畅，甚至带出几分初学者鲜有的顿挫，岑奚满意地笑了。岳问荆在学琴一事上很有天赋，记性好、接受快暂且不提，才学过一首曲子，在琴曲的力度和急缓把握上便如此精准，更令人难以置信的是从前甚至没有接触过这一类事物，用天赋异禀也难以描摹万一。他却不曾感觉有何不妥。生而知之，姑且这么认为吧，这样的人虽然罕见，却也是有例可循的，“书到今生读已迟”便是说的这一类人。他的徒儿如此聪慧，是好事。

　　　　岳问荆却不知道前世的努力被自家老师归结到了天赋上，不过她就算知道，也是应该开心的吧？虽然上一世她一直是父母、老师的骄傲，也只是因为比大多数人多努力了一些，绝对是算不上天才的。

　　　　“已经很好了。”岑奚出声打断她。

　　　　收势，叉手置于膝上，看向他。

　　　　“指法很熟练了，感觉也挺好，听着比较舒服。如果加上吟猱效果会更好，不过这个不急于一时。有一个问题，两首旋律相近的曲子，你要如何区分它们？”岑奚问道。

　　　　“曲子的断句、节奏、强弱。”略加思索，岳问荆答道。

　　　　“嗯，这些也正是你刚刚做到的。除了吟、猱外，你觉得你这首曲子你还可以弹得更好吗？”

　　　　肯定地点点头。前世她就发现了这个问题，在技巧上，她几乎已经做到无可挑剔了，可总感觉还是缺了点东西，无论她如何努力，也不能再进一步，直到死前都参不透。可能缺的正是人们常说的“融入情感”吧。可是她不知从何入手，即使将每一首曲子的相关资料都烂熟于心，可是一碰到琴弦就全然忘了。

　　　　“古琴曲多由触动而生，或是描述一处风景，或是讲述一段故事，或是表达一种情感。你要用琴声去说出这一种触动，首先要了解它、体会它、熟悉它，让它融入到你的身体里，成为你的一部分。这样你弹到一首曲子时，这种触动就自然地存在于你的呼吸、心跳，然后体现在你的琴声中。方才提到的断句、节奏、强弱，都没有错，可是都不够准确。当琴声与你融为一体，你的每一次呼吸、每一次心跳无一不是琴声，那才算是真正的登堂入室。这也正是今后我所需要教你的。”

　　　　听着岑奚的话，岳问荆若有所感。在脑海中回想着司马相如与卓文君的故事，细细体会着相如于卓家弹唱凤求凰以求文君的心情，双手再次置于琴上。

　　　　“有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。

　　　　凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。

　　　　将琴代语兮，聊写衷肠。愿言配德兮，携手相将。

　　　　何日见许兮，慰我彷徨。不得於飞兮，使我沦亡。”

　　　　曲毕，收势。

　　　　方才她的弹奏再一次回荡在琴堂中。岑奚在教完一首曲子后会让学生自己练习整首曲子，并且录下来，让学生自己感受。她仔细地聆听着、体会着。

　　　　“虽然还是有些欠缺，不过已经找到一点感觉了，你觉得呢？”听完了整首曲，岑奚问道。凤求凰的相关背景资料他曾作为一节理论课讲给岳问荆，她倒是记得很清楚，可能是因为年龄太小，阅历不够，对人物内心、情感的把握只能大致体会，还不够完全，表达上也显得不够娴熟，不过结果已经超出他的预计了。

　　　　“嗯，感觉比以前自然了很多。”自然，这是她最直观的感觉。从前她总是太执着于演奏，要求自己每一个音都准确、到位，这本来是没错的，可是在她明明已经很熟练之后，若是还仅仅止步于指法上的不出错，瞻前顾后，难免畏首畏尾，以至于难有寸进。

　　　　“对于初学者这样的要求算是不近人情的，但是你悟性很好，说是万中无一也不过分，不要求严格些怕是得埋没了。往后每一首曲子都需要这样去体会，可能最初会有些艰难，学得多了，你对于琴曲便有了一定的感受力，也可以不拘泥于前人的打谱从而形成自己独特的风格了。”

　　　　听到“打谱”二字，岳问荆有些激动。前世哪怕是白及老师也还没有到可以自己打谱的程度，所用的都是前辈的成果。自己更不必说，这样的境界，只能仰望，恐怕终其一生也无法达到。如今听得这样一番话，就如一个初入江湖的懵懂少年，得知自己有机会成为受人景仰的大英雄，如何能不欣喜若狂？

　　　　授人以鱼，不如授人以渔。岑奚的教学方法果真是高山仰止。

　　　　因着这一份收获，向来最爱旁听的岳问荆第一次用岑奚讲课的时间自己在书房内练琴。小师姐的行踪问题也成为了岑奚的学生们近段时间热议的话题。

第17章　裁衣（）　
看着眼前的阵势，岳问荆觉得似乎她忽略了岑奚前几天说的“给你做几身家居服”那句话中的某些细节。

　　　　将手侧平举，任由软尺在身上比划。

　　　　原来她没有听错，真的是“做”家居服——量体裁衣的意思。心中不由得感叹，老岑的生活真是腐败啊腐败

　　　　来的是一位名为谢庸的师傅，大约四十岁，岑奚让她唤谢伯伯。

　　　　与谢庸一起到来的还有数张设计稿。甫一看，她倒是惊讶了。因为上面画着的大多是些汉服样式的，多为室内适穿的褙子、比甲、半臂、襦裙、袄裙，也有几件斗篷。厚薄不等。因为年纪小，配色大多鲜明、俏皮，只有少数几件比较端庄的，样式也以轻便为主。每一件在细节处都无可挑剔，足可见设计者的心思灵巧。

　　　　作为传统文化的推崇者，岳问荆自然是喜欢汉服的，而且不是一般地喜欢。

　　　　尽管她自以为不是贪心的人，这一系列看得她有些眼花缭乱的设计图着实