腊月-第24部分
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再次就是建立健全学校各项规章制度。不以规矩不能成方圆，没有制度的管理是不可能对学校的人、财、物进行有效的调控。在制定制度时总是想到如何有利于调动教职工的积极性，让有限的财力、物力发挥最大的效益，总是想到如何发挥自己的模范带头作用。我常常告诫自己，要别人做到的自己必须先做到，制度只治别人不治自己是学校管理的一大忌讳。也常常告诫班子成员，我们都是学校的管理者，我们的表率作用是作用是最好的管理手段，任何人都不能游离于制度之外。我们和教职工相比，只是分工不同，谁也没有给我们享受特权的权利。我始终记住郑老头的三字经，当官一忌贪，二忌滑，三忌懒。
七品芝麻官里面有句名言：“当官不为民作主，不如回家卖红薯。”我常说：风光与风险同在，权利与义务统一。是的，一校之长，尤其是象我们这样的大型学校，的确很风光，坐车你坐好座，坐席你在上头，行走前呼后拥。可是风险也很大，出了问题都是校长的。一校之长，权利也的确很大，任何事都是你说了算，可是你不为教职工们尽义务，你的权利就成了无本之木。尽义务就是急老师之所急，想老师之所需。我仍然象在镇小一样时刻把教职工的冷暖放在心上。上任的头一个月，我就做了三件深得人心的事。
那是一个烈日炎炎的下午，暴烈的太阳早已把风神晒得逃之夭夭，树叶一动也不动，树上的夏蝉热得烦躁不安地不住地哀叫，教室里为初三学生补课的老师们一把又一把地抹着脸上不断滚落的汗珠。望一眼剌眼的太阳，抹一把脸上的汗珠，不由得想起那些与酷暑后头搏斗的师生们。于是，我就带上副校长、教导主任、后勤主任三人到初三教师家里和初三教室里去慰问初三师生们，让他们去感受一家人挤在一间斗室之内的疾苦，听听师生们的呼声。走了一圈之后，我提出了一个问题：“你们认为我们现在最急需干的是什么？”
他们你看看我，我看看你，都不知道我葫芦里卖的什么药。今天我并不是一时心血来潮，我对我该作哪些事，心里早就有打算，只是苦于如何让我的想法得到大家的认同。见大家不做声，我只好把我的想法和盘托了出来：“我想了几天了，只是没拿定主意今天就是想请大家帮我拿主意的。”
“那你就把你的想法说给我们听听。”副校长说话了。
“我想近期着手干三件事，一是想把初三教室里装了电扇，你们看天气这么热，我们的师生安全是大事呀，为了质量总不能不顾我们师生的死活吧。”
我话还没说完，其余三个人连忙表示赞同：“可以，完全可以。”这第一件事就这么很容易地取得共识，但是我担心后两件事，需要周折。
“第二件事就是我想盖教工住宅楼。你们看我们的都是居住条件多么艰苦，有的一家五六口人挤在一间屋里，厨房、寝室、办公室、会客室四位一体，一家人到齐了屋里就转不过来身，天热连个洗澡的地方都没有。”我说出了第二件事。
一阵沉默之后，教导主任说话了：“你这个想法我举双手赞成，可就是你想盖多少，钱从哪里来？”
“我计划暂定三十套，面积在一百平方米左右的单元套房，钱从三个方面筹措，一是个人集一点，按楼层集资，楼层好的多集，楼层差的少集；二是学校贴一点，三年的所有收入除了日常开支外其余的一律用于教师住房兴建和改造；三是承建单位垫一点。”我解释着教导主任的问话。
“那房子怎么分配？”后勤主任问道。
“我想分房子面前人人平等，不论干部大小，不论工龄长短，一律按集资的多少和先后顺序分房。将楼房的住户示意图和每套房子的集资额张榜公示，老师们根据自己的财力，选住房子。同一套房子多人想要，按交钱的先后顺序确定房主。房主有权对建筑质量实施监督。”我谈了自己对分房的构想。
“那如果三十套不够怎么办？或者三十套多敢又怎么办？”教导主任有些担心。
“三十套多了也盖三十套，随着经济的发展，要房子的人会越来越多；三十套少了就盖四十套，最多不超过五十套，超过五十套，我算了算帐学校承受能力有限。”我继续讲述着我的设想。
“我看这个想法可行，好多单位都有了职工住宅楼，我们所谓的还是清水镇的最高学府，连一栋职工住宅楼就没有，更何况时代在发展，我们教师的居住条件好应当跟上时代的步伐，不能只要老师好好教书，而不管老师们的疾苦。我同意校长的意见。”副校长表示了赞成，其他两个主任也就测有再做声了，就连一向爱出鬼的后勤主任也没提出反对意见。
我看盖住宅楼的事比较容易取得了一致认识，这是我事先没有想到的。看来把道理讲通了，并不是想象的那样困难，总还是能达成共识的。既然如此，我索性趁热打铁，把我的第三个想法说出来：“改革开放以来，不少教师把家属带到学校，一家人啃我们老师那一点有限的工资，我们能不能为我们的老师家属开辟一些就业渠道呢。？”
“你的想法是很对的，可到哪里去开辟呢？这可不是说说而已，你有什么高招吗？”教导主任满腹狐疑。
“这事我想了很多，我觉得至少有三个办法，第一清退临时工，腾出岗位解决教师家属就业；第二把学校食堂一分为三，开展竞争可以适当增加就业岗位；第三开辟勤工俭学项目增加就业岗位，当然这第三个办法需要一个过程慢慢来。”
我还没有说完，后勤主任就发言了：“我觉得你这三条都不现实，进来的临时工能干的少不了，不能干的有关系。你的前任校长，也想精减临时工，刚开头就被骂了三天，只好灰溜溜地收场。食堂一分为三搞竞争，采购都是各个食堂自己的事，那还要总务处干什么。”
我一听后勤主任话里有话，也不想当面分辩，于是话锋一转：“我刚才说的三件事都是我个人的想法，还没有形成完整的方案，等我考虑成熟了，写成文字，再在适当的会议上认真讨论。”实际上我早就考虑成熟了，看来想真正全部落实还需要认真研究策略。
当天晚上我就带着已经考虑成熟的方案一一走访教职工代表，分头征询他们的意见，没想到大多数教职工代表对我的三点建议都表示赞同。他们都认为我这是真正替老师们办实事，办好事，有的人甚至说：“今天我们总算有了一个我们自己的校长。”
听了教职工们的话，我心里有谱了，召开教职工代表大会讨论这些事是再好不过了，同时也给我一个启示，只要是事关教职工切身利益的决策，由教职工代表大会讨论决定更具合法性，更能取得广大教职工的谅解和支持。第二天上午我召了学校党支部委员会，决定召开我到任后的第一次教职工代表大会。为了避免节外生枝，教职工代表大会就定在当天下午，会上我抛出了兴建教工住宅楼和清退临时工拓宽教师家属安置渠道的实施草案。经过入会教职工代表的认真讨论，完善了两个方案，形成了决议。少数企图作梗的干部也只好顺应潮流，保持缄默了。
按照方案和教职工代表大会上的决议，组成了两个专班。一个是教工住宅楼筹建专班，由副校长负责。一个是临时工清退教师家属安置专班，由工会主席负责。两套班子同时工作，严格按方案规定的程序操作，工作进展十分顺利。教工住宅楼报名踊跃，一下子就交了四十多套的钱。很多教师都说：“这是过去想都没有想的事，这个校长早就该来的，他这一个星期的工作让我们看到了希望。”
清退临时工的工作也在按部就班地进行着。第一步确定技术含量高的岗位，根据岗位需要，由教职工代表投票确定人选，这样就留住了木工和水电工。第二步对其余的十名临时工由全体教职工投票，分同意留用和辞退两种情况进行表决，凡是同意辞退的票超过半数的人一律辞退。为了确保投票的公正性，所有的投票都在当天晚上进行，投票结果当场公布，紧锣密鼓不留空隙。这一切都由工会主席主持，我不介入，不指责，不发表意见。工会主席激动地说：“我当工会主席，六年之久，从没有个这么大的权力，这次才算真正体现了教职工当家作主。”
辞退对象确定了，我原以为有一场暴风骤雨式的白热化唇枪舌剑。没想到却出奇的平静，辞退对象都按照规定领取了辞退金，悄悄地离开了清水中学。就连上次骂了三天的老虎，屁股虽然被摸了，但也只好哑巴吃黄连有苦难言，找谁呢？找校长吧，方案是教职工代表大会定的，票是教职工投的；找教职工吧，没有一个人投自己留任的票，岂不是狗屎不臭挑起来臭吗。只好打掉牙齿肚子里吞。
紧接着是安排教师家属，也仍然是由工会主席负责，按照方案去落实。原则上是贡献大的优先，困难大的优先，按照家庭人均收入和近两年的教学效果进行量化打分，张榜公布。然后从高分到低分依次录用。并且形成规距，以后用人都是这样，让广大教师都感觉到自己工作有了成绩，不光是个人的也是家庭的。
这两件事的顺利完成，大多数教职工都对我刮目相看了，不少教师都说：“这家伙难怪能把镇小从一个有名的乱摊子变成清水市的红旗学校，的确是人精，精明强干。”
也有人说：“这还是次要的，关键是这人作风正派，办事公正廉明，没有私心，所以才能保证这些棘手的工作变得不棘手。要是有一点私心，这两件事都绝对办不成。”
看起来，我的头三脚是踢开了，然而暗流滚滚。任何一个单位总有那么少数唯恐天下不乱的人，他们要么唯利是图希望在乱中捞到油水，要么有政治野心，似乎他们天生的本领就是挤兑别人。正当我为这两件事的圆满完成而暗自庆幸的时候，脚下却横来一个又一个的绊子，有的叫人一生刻骨铭心。
那是八月中旬，一年一度的全镇教师大调整又开始了，我早就盼着借这个机会引进一些优秀教师。没想到第一个绊子竟然来自教育组，这是我做梦也没想到的。那天上午，教育总支召开会议研究教师调动。正式开会了，教育组长说明了会议的主题之后，紧接着就说，经过研究将罗冠英老师调入你校。
这罗冠英是镇小的一名教师，根本不能胜任初中教学。我在镇小时早就领教过他的厉害，不仅事业心、责任感极差，而且是老虎的屁股摸不得。曾经因她早晚自习不跟班我多次找她谈话，拒不改正，不得已只好在教职工大会上没点名批评了一下，结果大哭大闹，不肯善罢甘休。就这样一个教师居然要调到清水中学，不就因为其父是一个不能得罪的顶头上司吗。我一听这个决定，不禁怒火中烧。说什么支持我的工作，全都是狗屁胡说。我想任凭校长不当，也不能服从这个决定：“你们说是研究决定的，我怎么不知道呀？”
“你要清楚，你只是一个总支委员，不一定事事都通过你？”教育组长拿出了他的权威。
“可这是往我的学校调人呀，总该征得我的同意吧？”我柔中带刚的反问道，虽然声调不高，但明显有着不满。
“下级服从上级，人事安排可以不通过你。”教育组长脸上明显暴露出不快。
“假如，我不同意呢？”我阴沉着脸。
“不同意也得同意，这是组织原则。”教育组长铁青着脸。
“既然如此，那今天这个会议我不参加了，这个校长我也不当了，你们口口声声说什么支持我的工作，却原来是让我钻进你们下好的圈套。这个当我不上了行吗，我去教书去，你们总还没有权利开除我的公职吧。”说罢我夹着公文包愤愤地离开了会场。
我的这一举动是他们始料不及的，他们万万没想到平时一向还算温和的我竟然会发这么大的火。说真的我那时已经作了最坏的打算，大不了不当校长了。这样的校长当着又有什么意义呢。看到局面僵到如此程度，参加会议的分管教育的副镇长，连忙站起来拦住我：“有话好说，可以坐下来慢慢说，不要发这么大的火吗。”
既然事情已经发展到这种地步，我也不打算再缓和，仍然态度十分坚决地说：“没有商量的余地，只要是这个人调到我们学校，会议我坚决不开，校长我坚决不当。此处有理说不清总有说理处，我今天下午就到教委去。”说罢我头也不回就走了。
那天下午，我果真去了清水市，不过我没有到教委去�
