学员来信-第11部分
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人格，正体现您“还易于民”的豪言壮志。易学的天地，在您的努力下将会迎来全民学易用易的新气象，易学的发展史上，永远会记住您无私的贡献。
本人自89年开始学梅花易数、六爻纳甲法、四柱预测，参加了三个函授班，家中术数方面的书籍百余本，所花费用不说，所得到的也只是满腹基础理论和各家各派的观点，实际运用起来一头雾水、无所适从。但我有幸参加了黄老师您的面授班，您现身廉洁、循循善诱，让我在短短的四天时间悟到了很多、很多。回到防城港，我给对术数不以为然的一部门领导“看了一看”，因为同事几年，对其个人较了解，所以我专门说他老家的周围环境，父母的性格及身体状况，兄弟三人，其家风水对二弟极为不利……听到后来，他仿佛陷入深思之中。说完了我跟他开玩笑：“你打多少分？可以带小数点。”他想了一下回答我：“九十五分，几天不见，你从哪里学到看得那么全面的技法，不要生辰八字，也不看面相……”我当时笑了，我去学的是神仙之术，山中一日，人间千年啊！面授班四天所得到的知识，我自己就花四年、八年也悟不到！
黄老师，其实我在面授的四天中边学边试看了十几个卦（有些是同学让我看的，没有留底），准确率达90％以上，自豪的说：95％左右吧！黄老师，为我骄傲吧！我正在整理准备给您寄去汇报，让您一起分亨我成功的喜悦！
梁 滨
通信地址：广西防城港市友谊大道15号防城外轮代理公司
邮编：538001
黄老师按：我很高兴，只有学员的成功才是我当老师的成功！
苏 醒 在 易 学 殿 堂
［ 作者：江苏 鑫雨 转贴自：本站原创 点击数：502 文章录入：admin ］
——参加南京《社会信息全息学》面授感悟
千禧之年的阳春三月，万物勃发，大地在苏醒。
携着对“易魂”心仪已久的渴望与激情，踏上南行的列车，抵达南京城已是亥时。顾不上洗去一路风尘，便在易友们的引导下拜谒了黄鉴老师。乍一见面，诧异是否敲错门，疑惑间我报上“大名”，老师用恬然的笑容，朗朗的热情让座于我们。兴奋中的我不知说了些什么没头没脑的话，片刻，老师用那富于穿透力的睿智的目光向我扫描，尔后如此一番娓娓道来，在我如座针毡的功夫，我的一生已被老师读了个透彻。过去与老师的交往仅限于“只闻其声不见其人“的范畴，初次相见，老师如此深的洞察力，令我心悦城服，敬仰之情油然而升。
过去因工作之便，也参加过不少的研讨会，不过那是些不会在心中留下痕迹的研讨会。这次与以往确实不同，特殊的社会背景，特别的地理位置，还有几十位敢冒气候多变之险来的老师和学员。他们共同怀着对中华民族博大精深的易学文化执着的痴迷，在“不怕风吹浪打，胜似闲庭信步”的坦然中，贪婪的吸吮着“易魂”的精髓。假如《易经》先圣们在天有灵的话，定会为之动容，开启易学之门，让莘莘学子们早日开智开悟。
三天！在一个人的生命旅程中或许不值一提，但对我这个初涉易学领域的学员而言：三天的耳闻目睹，三天的所思所想，三天的所感所悟；足以使世界观从内心深处发生一场革命。刹那间，我感到过去岁月中铸建的名利、得失、荣辱、悲喜观正在倾覆，待人处世中迷茫与困惑，浮躁与痛苦的焦灼情绪也在退色。我不得不站在易的角度，从头审视过去，重新认识未来。想想看，过去我们是以什么方式去认识世界的呢？用眼睛！可肉眼能及的距离有多远？能及的范围有多宽，能及的本源有多深呢？其实我们看到的只是人或物的形状，大小、数量、颜色而已，而错综复杂的事物本质，内在原因，外在表象，相互的联系与作用，显然肉眼的能量是永远无法穿透和抵达的。因为我们的鼠目寸光，便注定了我们无法掌握命运的悲欢。我们把生活中喜、怒、悲、恐归结为命运的安排，把工作中经历的种种无可奈何归结为上天的旨意，我们面对命运之神无情的操纵，英明奇妙的安排，不知其意，不得其解，只能怨天怨地，兴叹。
好在迷茫之时，老师高举着易魂大旗，手捧释疑人生密码的圣典向我们款款走来，在“大道至简，还易于民，道济天下，造福人类”的神圣信念中，老师不厌其烦的对每一位学员循循诱导：“我想教会你们的不仅仅是一种神机妙算的方法，我更希望你们能够去认识，掌握和运用易学思维。去悟天地之道，去解万物之秘。其实无论用什么方式起卦，卦象都会忠实的显示你所意求的一切，关健是你能否由此及彼，举一反三，我心为法，融会贯通的去感悟。”这一点金德建老师也有很直观的阐述：“悟即形象思维，用心去感知不是识别。”因为视觉范围有限，感知却无限。
如何运用形象思维，通过感知的触觉，去分析事物，挖掘本质，化解矛盾，达到统一，这是黄鉴老师在面授课堂中演示的精湛绝伦之处。当然，最能调动和激发学员们高昂热情的、恐怕也是在老师由浅入深，引喻举譬、妙趣横生的启发引领下，通过“就地取材”的实例，进行的“真枪实弹”的演习。演练中，通过看风水，读卦象，断人生、化灾解难，大量的卦象信息被老师用最直观、快捷、准确的形象思维读出，实在是令人眼花缭乱，目不暇接。那些诲涩难懂的易理，卦例通过老师丰富多彩的现代语言转化，在不知不觉中引人入胜，扣人心弦。比如老师把“人”字剖解为“一撇”意为男人，是女人的靠山，“一捺”喻为女人，是男人的支撑，“人”字是男人与女人阴阳的结合；又比如，男女犯戒之事，老师将之戏称为“感情走私”等等，听到着迷之处，学员们常常会忍俊不禁，拍案叫绝。就连我这个初涉易学的人，虽然还跟不上老师的思路，但也会不由自主的拍着脑门惊叹：“天啦，我真笨！”为什么如此简单的问题我不会转个弯去思考呢？为同类事物出现在眼前你却视若无睹呢？的确，听老师的课你可以轻松的在易学殿堂中漫步，信手摘来，日用而不觉知。我想，这就是象宇宙魔方般的太极思维，在老师的操纵下展示给我们的一个多元的、立体的、旋转的、全方位辐射的，具有暴发力、威摄力，令人震撼的易学世界。
千禧之年，有幸涉足易学领域，实乃人生幸事也。从今往后，我将开始用感知的第三眼去注视大千世界，用心与一草一木一事一物同气相求，同声相应；忽然从生命的源头中涌出这样的气概：“三山五岳，我来了，我就是玉皇大帝……”。从这一刻起，我不再盲目崇拜那些“通神者”，因为只要我们诚心求易，我也会成为当代“诸葛亮”，不过，假如有一天我们真的“通神”了，千万别得意忘形，因为老师期望我们光辉先哲圣贤的易学精髓，让每个人在认识先天命运的前提下，把后天命运的上下限运用易理调整到最佳状态，“还易于民”，任重而道远。试想如果伟大的东方易学能够运用和渗透于政治经济、文化、科技、体育等各个领域，运筹帷幄，制胜于无形，我们面对的将是一个怎样的世界呢？
“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”，老师已将他苦心求索的《易魂》昭示于我们，我们需要做的只是读懂老师这本“活学活用”易的典范，并在自我的工作生活领域中加以开拓创新。想信老师一定会以他博大的胸襟，精深的学识，为我们在易学之路的长途跋涉中拔云破雾，指点迷津。
春光无限好，如梦初醒般，我在窥视易学殿堂的那一刻——苏醒。
2000年4月1日
东北《易魂》面授见闻
［ 作者：辽宁本溪 朱仁祥 转贴自：本站原创 点击数：546 文章录入：admin ］
今年的北方没等进入七月就显得格外炎热，连续高温天气使北方人难以忍受。我生在牡丹江，不畏寒，就怕热，在过去一到这个季节我就不外出远行了。而今年我就有些反常了，为了学易，感悟易魂的真谛，我完全不顾天气的炎热。于七月六日早五点乘二十多个小时汽车到达哈尔滨市参加黄老师易魂面授班。由于旅途劳累，加上身体不适（本人患有高血压，冠心病及腰间突出症）在住宿处躺了一天。第二天我怀着十分激动心情敲响黄老师下榻处的404房间，满脸笑容的黄老师热 情地把我迎进屋内，没等我介绍完，黄老师即刻说：“你就是本溪桓仁电厂的老朱吗！”当时我吃了一惊，在此之间前我们根本没见过面。只是在电话中聊。谈过几次，凭口音就能说出我是谁，这超人的耳力，记忆力真使我惊奇。在交谈中，使我感到眼前这位风度偏偏的易学大师为人随和，平易近人，没有丝毫的大师的架子，这时，哈市船舶学院的陆先生进屋邀请黄老师去附近的极乐寺参观，走出房间时，黄老师邀我也同去，同行的还有一位哈市的丁女士。
极乐寺香火缭绕，拜佛烧香的人络绎不绝，使人犹如进入另外一境界。黄老师每到一位菩萨前都要停立敬拜，当走到文殊菩萨前时对身边人说：“读书人应多拜拜他。”在大雄宝殿前我有幸与黄老师留影纪念。中午在古寺内吃了斋饭，这是我今生以来第一次吃出家人的饭菜，而且是与中国当代易学家一起共进午餐，这顿斋饭将永远铭刻在我的记忆中。
寺庙前算命看相的人很多有一位还想为黄老师算一卦，黄老师只是微微一笑了之。在一个书摊前有一位年轻人一眼认出了黄老师，是惊奇，还是感到突然，只见这位小伙子站起来毕恭毕敬的说：“您就是黄鉴老师吧？”在北国他乡有人竟能一眼认出黄老师，这使黄老师分外高兴，他说：“这是我在北方讲学第一次遇到这种情况。”一打听方知这位年轻人也喜欢易经，他是在朋友家中看到了黄老师的照片。
下午黄老师与陆先生等人外出办事。晚饭后黄老师不顾一天的疲劳逐个房间去看望学员，对学员们所提出的问题都认真的给予回答，看到这位满腹经纶的老师与学员促膝谈心，水乳文融的情景，使得410房间的宁先生无不感慨的说：“跟这样德高望重的老师学习人生太幸运了。
七月的哈尔滨热浪袭人，而学习地点——五楼会议室，木窗年久失修，全部用大钉钉死，电风扇一开动，吹得横幅标语哗哗作响，影响后面学员听课，无奈也只好关闭，室内如同一个大蒸笼，蒸烤着每一个人。这丝毫没有影响黄老师的讲课情绪。
黄老师讲课，不照本宣科，抓住中心，由浅入深，仿佛一叶轻舟载你在易海中遨游，那繁花似锦的易苑使人心旷神怡，美不胜收。一个普普通通的热水瓶在老师手中演译成八个经卦，形象逼真，出神入化，使人真正感悟到八卦奥妙与无穷的魅力。在课堂上，老师教的不是一招一式，而是无招无式，运用一种简易直观准确的思维方法认识世界，规范人生，用于实践，一位学员鼻子上有一伤痕，老师立刻说：“你家的房子缺陷。”一位女士身着红上衣黑裙子，老师不假思索地说：“你心脏不好。”上述两例回答均说：“对。”这就是远取诸物，近取诸身，天人合一的鲜明例子，这活生生的实例是对空的、死的一招一式所无法予以比拟的。“易经是活的，而不是死的”，“卦有所出，必有所示”。“一个动作，一个物件都代表一个信息。”黄老师这些话无一不体现出无招无式的深远含义。八日晚，黑龙江省海伦县柴××请教老师如何起卦，断卦时，黄老师按对方问话时手夹香烟的姿态，现身说法，在黑板上边速起卦得《旅》之《鼎》 （柴××口动，故取兑为动爻），断：“这三年中你家有一老人去世。”说到此时，柴君起立，对着老师，双手抱拳惊喜的对众人说：“黄老师断的太神了，我服了！”全场一片掌声。这时，黑龙江省海伦县的另一位辛××手拿太空杯站起来说：“老师你看我家最近出了什么事？”为了开拓学员的思路，掌握易学的思维方法，黄老师先让大家起卦，根据起的《遁》之《旅》卦 ，即断：“你家最近出了大事，有人过世，另外，家中还有老人的话要多加注意。”辛××当即鼓掌大声说：“黄老师太神了，我家近日确实有一位老人去世了。”全体学员对黄老师这一神断又一次热烈地鼓起掌来。
在哈市面授班上黄老师说：“为办好易魂事业，我珍惜与大家相处的分分秒秒，我要尽全力将我所有研究成果贡献给大家。”同时又告诫学员“学易经要功德双修，要维护国家的统一，民族的团结，社会的安�
