2010年公务员考试相关资料及常识精选-第50部分
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主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系的原理，要求我们在实际工作中坚持“两点论”和“重点论”的统一。“两点论”，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。“重点论”就是认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。如果不分主次轻重、不抓重点，就会犯“均衡论”的错误。“两点论”和“重点论”是相互包含、辩证统一的。
三、否定之否定规律
1。 辩证的否定
任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。肯定方面是事物中维持其存在的方面，即肯定事物为它自身而不是他物的方面。否定方面是指事物中促使其灭亡的方面，即破坏现存事物使它转化为他物的方面。正是由于事物中都包含着肯定方面，所以它才能存在；同样也正是由于事物中包含着否定方面，所以它又不是永恒不变的，它会被新事物取代。
肯定和否定是对立的统一。肯定和否定是事物内部两种相反的方面、趋势，它们是对立的。同时，肯定与否定又是统一的。一方面，肯定和否定相互依存；另一方面，肯定和否定相互渗透。
马克思主义哲学的否定观就是建立在对肯定和否定辩证统一理解基础之上的，所以唯物辩证法的否定观包含三个方面的意思：
第一，辩证的否定是通过事物内部矛盾而进行的自我否定。
第二，辩证的否定具有两个重要特点。其一，否定是发展的环节。其二，否定是联系的环节。
第三，作为发展环节与联系环节之统一的辩证的否定是扬弃，是既克服又保留。
2。 否定之否定
任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。当肯定方面是矛盾的主要方面时，事物处于肯定阶段。由于肯定方面和否定方面相互矛盾，当否定方面上升为矛盾的主要方面时，便完成了第一次辩证的否定，事物处于否定阶段。新事物内部的否定方面经过斗争，对否定阶段再一次否定，使事物进入否定之否定阶段。这就是事物发展的由肯定到否定，再到否定之否定的三个阶段。
事物的发展都是通过否定实现的，辩证的否定不是一次完成的。事物的发展经过两次辩证的否定，由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物的发展表现为螺旋式上升和波浪式前进的过程。这就是否定之否定规律。
否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域中普遍起作用的基本规律。否定之否定规律的客观普遍性已为人类的社会实践和科学研究的发展所证实。
否定之否定规律是普遍的，但其具体表现形式又是特殊的，其特殊性主要表现在：第一，不同性质的事物具有不同的否定形式。第二，不同事物的发展过程有不同的曲折性。
3。 事物发展是前进性与曲折性的统一
否定之否定规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的，这是因为事物发展过程中的每一次否定都是消极因素的克服和积极因素的保留，是一个新陈代谢的日臻完善的过程。但事物发展的道路是迂回曲折的。不仅是因为事物经过两次否定，出现了初始阶段的某些特征。还因为：第一，新事物战胜旧事物是一个反复斗争的过程。新事物只有经过反复的曲折的斗争，才能使自己不断茁壮成长，最终战胜旧事物。这在社会历史领域表现得尤为明显。第二，由于某些偶然的原因，事物的发展会出现暂时的倒退，这也是曲折性的一种表现。
把握否定之否定规律，坚持事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理，对正确认识我国社会主义现代化建设事业具有重要意义。首先，要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事业要充满必胜的信心。其次，要准备走曲折的道路，有克服各种困难的精神准备。
考点提示
1。 唯物辩证法的联系观和发展观
2。 矛盾在事物发展过程中的作用
3。 量变和质变在事物发展过程中的作用
4。 对立统一规律的内容及其在事物发展过程中的作用
5。 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
历年试题透析
2001年中央、国家机关公务员录用考试《公共基础知识》试题
37。 （单选题）“张三、李四、王五都是人”，表明（ ）。
A。 任何个别都是一般 B。 个别完全包括在一般之中
C。 一般包括在个别之中 D。 一般就是个别
【答案及解析】A。本题考查的是矛盾的普遍性和特殊性的区别，即一般与个别的联系及区别。一般只是包括个性中共同的、本质的东西；个别总有许多自己独有的特点，这是一般所包括不了的。所以本题正确答案应为A。
强化训练
一、单项选择题
1。唯物辩证法认为发展是（）。
A。 事物永不停息的运动和变化
B。 事物从过去到现在再到将来的变化
C。 事物新陈代谢，由低级到高级的运动和变化
D。 事物由小到大，积少成多的变化
2。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”的名言告诉人们的哲理是（）。
A。 没有量变，就不会有质变，量变会引起质变
B。 没有质变，就不会有量变，质变优于量变
C。 没有质量互变，就没有事物的发展
D。 没有量，就没有质，质是量的积累
3。度是指（）。
A。 事物的规模、程度和速度等可以用数量表示的规定性
B。 一事物区别于他事物的内在规定性
C。 保持自己质的数量界限，是质和量的统一
D。 事物保持自己存在的方面
4。事物发展的周期性过程说明了（） 。
A。 事物的发展是质变和量变的统一
B。 事物的发展是历史的简单重复
C。 事物的发展是无止境的
D。 事物的发展是前进性和曲折性的统一
5。唯物辩证法的核心是（） 。
A。 对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B。 对立统一规律
C。 系统规律
D。 否定之否定规律
6。矛盾的两种基本属性是（） 。
A。 矛盾的主要方面和次要方面 B。 矛盾的同一性和斗争性
C。 矛盾的普遍性和特殊性 D。 对抗的矛盾和非对抗的矛盾
7。决定事物性质的是（） 。
A。 矛盾的同一性 B。 矛盾的斗争性
C。 矛盾的不平衡性 D。 主要矛盾的主要方面
8。矛盾的特殊性原理要求在实际工作时（） 。
A。 具体问题具体分析 B。 坚持两点论，全面地认识问题
C。 坚持重点论 D。 既全面又有重点地认识问题
9。实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（） 。
A。 矛盾的特殊性 B。 矛盾的普遍性
C。 矛盾的同一性 D。 矛盾的斗争性
10。 在我国社会主义建设中，要坚持独立自主、自力更生和实行对外开放的方针，它体现了唯物辩证法和下述（） 原理。
A。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
B。 内因和外因辩证关系
C。 物质和意识辩证关系
D。 主要矛盾和次要矛盾辩证关系
11。“一国两制”不会改变我国的社会主义制度，这一论断的哲学依据是（） 。
A。 事物是质和量的统一体，质和量是不可分割的
B。 事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的
C。 矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以互相转化
D。 矛盾的同一性和斗争性是相互联系的
二、多项选择题
1。联系和运动的关系是（） 。
A。 事物的互相联系、互相作用产生运动
B。 事物的联系和运动同时存在
C。 先有联系，后有运动
D。 先有运动，后有联系
2。由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面积下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。这种教训告诉我们（） 。
A。 事物的量变超过了限度，就会引起质变
B。 事物的发展是波浪式的前进运动
C。 事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题
D。 要尊重客观规律，按客观规律办事
3。1999年，中美两国就中国加入WTO达成了“双赢”的协议，它将对两国经济产生深远的影响。这在辩证法上的启示是（） 。
A。 矛盾的双方在相互斗争中获得发展
B。 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件
C。 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
D。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展
4。否定之否定规律第三阶段同第一阶段（） 。
A。 根本性质相同
B。 形式完全相同
C。 高级阶段重复低级阶段某些特征
D。 仿佛回到原来出发点
5。对立统一规律是唯物辩证法的核心，因为它（） 。
A。 揭示了事物普遍联系的根本内容
B。 阐明了事物发展的动力和源泉
C。 是贯穿于其他规律和范畴的中心路线
D。 是掌握唯物辩证法的钥匙
6。否定之否定规律揭示了事物发展的（） 。
A。 前进性 B。 上升性 C。 曲折性 D。 回复性
7。“三中全会以来的路线，就是从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。”这句话体现出了（） 。
A。 物质决定意识，客观存在决定人们的思想
B。 矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中
C。 矛盾的主要方面决定事物的性质
D。 实践是检验真理的唯一标准
8“两点论”和“重点论”相统一符合（） 。
A。 矛盾的普遍性和特殊性关系的原理
B。 矛盾及其发展不平衡性的原理
C。 主要矛盾和次要矛盾及其相互关系的原理
D。 矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系的原理
9。唯物辩证法否定观认为，否定是（） 。
A。 事物的自我否定 B。 事物发展的决定性环节
C。 事物联系的环节 D。 对旧事物的“扬弃”
三、判断题
1。发展的实质是旧事物的死亡、新事物的产生，是质变，是飞跃。（）
2。任何量变都会引起质变。（）
3。质变是量变的必然结果。（）
4。矛盾的同一性是无条件的、绝对的，斗争性则是有条件的、相对的。（）
5。否定之否定规律的辩证图景是：否定——肯定——否定之否定。（）
6。辩证法的否定是“扬弃”。（）
7。矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中。（）
8。具体问题具体分析就是分析矛盾的特殊性。（）
9。要纪律就不能要自由；要自由就不能要纪律。（）
10。 否定就是全面抛弃。（）
四、论述题
1。 否定之否定规律，认识事物的前进性和曲折性的统一，对于坚定社会主义和共产主义信念有何指导意义？
2。 试述如何坚持唯物辩证法，反对形而上学及其意义。
参考答案
一、单项选择题
1。C 2。A 3。C 4。D 5。B
6。B 7。D 8。A 9。A 10。 B
11。 B
二、多项选择题
1。AB 2。ACD 3。ABCD 4。CD 5。ABCD
6。ABCD 7。AB 8。BCD 9。ABCD
三、判断题
1。 √
2。 ×【解析】量变引起质变是有条件的，当量变达到一定阶段时，超出了事物的度，才能引起质变。由此，可以看出并非任何量变都会引起质变。
3。 √
4。 ×【解析】此题颠倒了矛盾的同一性与斗争性的条件。矛盾的同一性是有条件的、相对的；斗争性是无条件的、绝对的。
5。 ×【解析】正确的否定之否定规律的辩证图景应是：肯定——否定——否定之否定。
6。 √
7。 ×【解析】矛盾的普遍性为矛盾的共性，矛盾的特殊性为矛盾的个性。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来。矛盾的特殊性虽与普遍性相联系，但它表现出来的是事物的特殊本质，不可能都在矛盾的普遍性中存在。因此，矛盾的特殊性不寓于矛盾的普遍性中。
8。 ×【解析】具体问题具体分析是矛盾的分析方法，就是分析矛盾的特殊性和普遍性及其相互关系，在矛盾普遍性原理的指导下，着重分析矛盾的特殊性，确定矛盾的性质，找出解决矛盾的方法。具体问题具体分析的关键，在于把握关于事物矛盾问题的精髓，这不仅是理解和解决具体问题的出发点，而且是理论联系实践的方法论基础。所以，把具体问题具体分析仅归结为分析矛盾的特殊性是不全面、不准确的。
9。 ×【解析】这一论断违背了矛盾双方既对立又统一的原理。自由和纪律是对立统一的关系，自由和纪律是对立着的两个方面，二者性质不同，不能互相代替。二者又互相联系不可分割，自由是纪律的基础，纪律是自由的保证。没有自由，人们思想就会僵化，失去创造力；没有纪律，做事情就会成为一盘散沙。我们既要纪律，又要自由，把二者绝对对立起来是形而上学的观点。
10。
